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    茶壶造型设计教学反思

        精心安排每一次的教与学，把握技能与文化的并重，必然会提升学生的审美、创美能力。
    一． 让学生在广泛的文化情境中学习美术。
    以往的泥塑制作课大多是以设计、表现为主的。这节课，我把欣赏，特别是欣赏有关茶文化作为本课教学的部分。在欣赏的过程中，让学生了解我国传统艺术的博大精深，让学生懂得茶壶的制作不仅仅是作为美术的一种，它更是文化的一部分。
    二． 实用美术的渗透。
    在课中，我设计了这么一个环节：“艺术家为什么会有那么好的创作灵感呢？我们也来感受一下艺术家的创作灵感把！”出示其他图片。随后展示的图片都是生活中的物品，有路灯的造型，有各种杯子的造型……，都属于实用美术。让学生懂得艺术的创作既能作为生活使用的辅助，又能开拓学生的视野，打开学生的创作思维。
     茶壶造型设计教学反思下载

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