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    名称

    巧用肌理教学反思

    第7课《巧用肌理》教学反思　　
    肌理语言比较抽象，因此在本课的教学过程中主要采用直观手　　
    段，以实物为主，结合图片资料进行展示。列举的图片资料，也是生活中常见的，学生熟悉的景物和用品。引导学生欣赏，让同桌之间互相讨论、评价、大胆创作，充分考虑到学生参与的“面”与“度”，让每个学生都动脑、动嘴、动手，提高他们的创新能力和动手能力。通过这节课教学，使我认识到教师要从调动学生积极性入手，面向全体学生，让他们的个性都得到发挥和他们建立和谐的师生关系，课堂就会充满情趣。在创作阶段，学生小组在有限的时间内做出质量较高的作业，如：一棵树用不同色彩的拓片复制，改变大小或方向，重叠摆放，即可变成树林。　　

    当然本课也存在一定的问题，这需要在以后的教学实践中总结经验，不断完善。     巧用肌理教学反思下载

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