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《钢琴音乐的奇葩》
——肖邦和《c小调练习曲》教学反思
按照教师用书的建议，本课重点讲述肖邦和《c小调练习曲》，删去李斯特和《爱之梦》的教学内容。主要原因是，在一节课里有充足的时间，让学生能够细致地感受、体验和分析《c小调练习曲》，带给学生较为全面的知识。通过让学生“学会”这首作品，最终达到“会学”的目的。
一、兴趣引导，衔接连贯
这节课一开始，从学生感兴趣的2012春晚视频入手，找到音乐教学的兴趣点，把握时机，通过李云迪的简单的介绍，灵活导入肖邦的视频学习中。通过肖邦的生平介绍调动学生学习的兴趣，并顺利的进入《c小调练习曲》的学习中。如何培养和发展学生的欣赏和学习兴趣呢？我在教学的各个环节中，不断设计学生感兴趣的切入点依次展开，不断引领学生走进作品深处，挖掘出最感动人心的情感内涵。
二、理解作品 培养情商
课标指出：音乐鉴赏要以审美为核心。我在引导学生用心聆听音乐，深入感受和理解音乐的同时，充分挖掘作品所蕴含丰富的情感和音乐美，用音乐内在的情感激起学生的共鸣，从中享受和体验音乐美的乐趣，充分体验到音乐所表达的真、善、美的境界，以达到启迪人生的目的。如：肖邦带着祖国的泥土离开家乡；肖邦的遗言：在我死后，请把我的心脏带回祖国；当肖邦听到祖国人民在华沙起义失败的消息，奋笔疾书写下《c小调练习曲》。通过音乐在这三件事情上展开对学生的爱国主义教育。
三、注重个体 以点带面
课标指出：体验和分析作品要与知识、技能的掌握有机结合，必
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公告：