优美与壮美教学反思

教学反思：
教学达到了预定的教学目的，整节课上学生始终保持着很好的注意力并能够有兴趣根据教师的设问聆听作品，积极参与思考讨论回答问题。课堂教学中，教师围绕音乐的优美与壮美设问，帮助学生从感性欣赏到理性思维总结，问题的设置深浅得当，抓住重点、解决难点，思路清晰，和学生一起分析音乐语言对作品不同音乐美的影响。鼓励学生大胆发言，保护他们的个性风采，课堂气氛良好，尤其在活动与探究环节，学生根据教师设计要求为两首作品画旋律线和设计一段相应的形体动作，学生表现积极，表演大方，很好的领会了两类不同音乐美的风格特点的异同。但课后，教师根据学生课堂发言，深切的感受到孩子们思维活跃的同时，也感受到他们音乐基本理论知识的缺乏，回答问题不能用精炼的音乐术语，在今后的教学中，要注意音乐理论基础知识的传授，帮助学生更快更好的理解和感受音乐作品，从感性欣赏阶段逐渐向理性欣赏迈进。另外，尝试课后布置学生欣赏部分优美与壮美的音乐作品，结合今天所学的知识完成一篇音乐美学报告并在适当的时候在课堂上与同学交流自己的观点，真正做到研究性学习。



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