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课后反思：
本堂课的教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。在教学过程中通过讨论、探索、实践等多种教学组织形式，引导学生感受《热巴舞曲》的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，了解“热巴舞”的由来及艺术特点，体验其丰富的音乐文化内涵，使学习过程成为在教师引导下主动参与、富有个性地过程。
一、 本课教学内容、教学目标及其重难点的制定准确，符合课标的要求，适合学生的学情，体现了课程教学的新模式。首先，导课的环节通过学生欣赏热巴舞，发现热巴舞的特点，很自然地导入了新课；在授新课环节，通过通过听、看、跳、唱等多种参与方式，来感受五个音乐主题由于音乐表现要素的不同促使各主题间形成了差异，经过学生的探究、总结，提高了学生的分析、合作、概括和表达能力，进一步培养了学生的良好音乐欣赏习惯。
二、本节课的教学环节紧紧相扣，很好地体现了学生主体、教师主导的新课改指导思想，真正实现了整体参与和师生互动。在活动的过程中，教师通过美丽的图片、清晰的音像、大量的演出现场资料，深深地吸引着学生，充分调动了学生的音乐学习兴趣，让学生自然地走进音乐、体会音乐情感、激发音乐想像、享受音乐美，这一点充分体现了音乐课堂教学的审美价值，并经过教师的准确启发和精心点拨，学生能够准确地把握音乐要素，体会音乐情感，提高了音乐欣赏的知识和技能，展现了新课改形式中对学生情感、知识和技能多方面的培养理念。
三、本课的整体教学效果非常好，但是教师的教学语言如果能再精炼规范一些，会让教学更加完善和成功。
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公告：