鳟鱼钢琴五重奏教学反思

《鳟鱼钢琴五重奏》教学反思
本节课的导入部分，让学生用听音乐的方法来听懂故事的情节，给他们故事框架，但让学生通过欣赏歌曲来了解故事的情节。课堂由一个完整的故事构成，也设立了几个关于歌曲的问题，学生们听的也很仔细，从音乐中了解了小鳟鱼的遭遇，从一开始快乐的在水里游趟，到后来被鱼夫捕捉的遭遇，也知道鱼夫用怎样的方法把鳟鱼骗上了钩，分版块教学时各层都有自己的教学目标，由简入深，学生们接受也比较快。在对音乐的理解中，我就以训练学生对音乐形象的感性体验为主要目标，通过对音乐节奏、和形象的欣赏，引导学生用旋律线条边听音乐边划旋律线，让他们将音乐直观化，立体化。
听课老师给予鼓励，也提出许多宝贵意见，令我受益匪浅：
1、初听《鳟鱼钢琴五重奏》时间较长，学生难以集中精神，在教学设计方面还有待调整。
2、分段听时，语言描绘过多，是否能用音乐歌唱来代替。
3.拓展《小星星》，学生对变奏手段不够理解，对于变奏练习完成的不是很好。
作为一名新老师，深知自己有很多的不足，但又不能具体找准自己的不足点，在这次公开课中，得到了许多老师的悉心指导，积累了不少的教学经验，收获颇多，我会更加的努力，让自己更快的成长气起来。



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