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西班牙斗牛士教学反思
乐曲欣赏课是许多老师头疼的的内容，我也不例外。但是，在本节欣赏课中，我为学生创设生动、直观的活动情境，充分调动了学生的兴趣和积极性，激发了学生的学习欲望，而通过这节课，对基础教育中的小学音乐欣赏课也有了许多的新体会。
一、音乐作为声音的艺术，它离不开声音，离不开听觉。
人类需要科学表达外界，也需要艺术表现内心的感情，音乐是最能表达人类的感情的，它不需要任何媒介，比语言更直接。因此，教学中要充分突出音乐学科特点，让学生从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来进行音乐听觉实践；让学生从情感入手，从情景入手，从情感入手，以感受美、表现美、创造美为核心来开展教学活动。音乐审美体验是新《音乐课程标准》的核心。听，又是音乐审美体验的重要环节，也是音乐艺术最基本的特征，是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。因此，欣赏活动中，将听、说、唱、演、跳等行动有机地结合起来，将听觉感知、视觉感知，运动觉感知结合在一起，是获得情感体验的有效途径。
二、音乐不仅是感性的艺术同样也应该是理性的。
一首乐曲拿给学生听，只是让学生谈感受，随着音乐的感觉动一动，我觉得这是肤浅的，对作品、对作曲家都是一种不尊重。让学生能够真正的“走近”，最终
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