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《到小熊家里去》教学反思
《到小熊家里去》是义务教育课程标准实验教科书《艺术》第一册第五单元《我们的动物朋友》第三课题《小熊请客》中的一首歌曲。
低年级的学生喜欢小动物，爱听关于他们的故事，爱看他们的各种憨态，愿意模仿他们的动作和叫声。在教学中利用这个特点，使教学的活动方式适合他们的心理，与他们的爱好一致。在游戏表演中学习知识，如在模仿动物的叫声时，加入节奏和音高的训练，增强了学生的音高感，同时也调动了学生的积极性与主动性。
在两堂课中都存在着不足之处，第一次试教时最大的问题是学生在20分钟以后开始不够专心，听歌词的环节，没有学生能听完整，导致后来的歌曲教学中学生的反应不够积极，整堂课的效果并不理想。在评课时老师们指出是我发给学生小猫小狗的头饰惹的祸，学生只顾着玩头饰而心不在焉，对于这点在周四的课上做了调整，把那些头饰以奖励的方式发给学生，调动了学生的积极性，上课认真听了，回答问题更加积极了，歌词基本上能听懂了。在歌曲的情绪处理上还有欠缺，我把歌曲的速度定位的过于慢，学生唱不出快乐的感觉，课堂中高潮没有达到预期中的效果。除了这些还有许多值得我深思的地方。
纵观整个学习过程，发现学生最大的需要是一种自我表现的欲望，如果在一系列表演、展示、欣赏、交流、等活动中获得了前所未有的成功感和自信心，整个课堂就会充满了活力。在每个环节要渗透着丰富的音乐审美的感知要素，让学生在审美感知的基础上，进一步深化情感体验，获得更多音乐美的享受。
以上是我对这节课的反思，不足之处希望大家多提意见！
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