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《到小熊家里去》教学课例及反思
设计思想
在我们农村小学，体育设施不是很完善，教学内容相对也就得不到保证。可为了我们农村学生的身体健康，体育教学还要如火如荼地开展。对于刚刚入学的低年级学生来说，其有意注意时间短，无意注意时间长，学生对教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦情绪，而教师还要培养其“终身体育”的意识。那么，如何才能使我们农村小学低年级的学生们积极主动地参加练习，真正地“爱上”体育课呢？
良好的学习兴趣是激发学生学习欲望的灵丹妙药，也是衡量课堂教学的一把尺子。在体育教学过程中，无论是教学内容的选择，还是教学方法的更新，都应十分注重培养学生的学习兴趣，这样才能促使学生以最佳的情绪状态，主动投入、主动参与，获得发展，也才能更充分地体现新《课程标准》的指导思想，激发学生的学习欲望。
本课依据新《课程标准》要求，树立健康第一的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生主体地位，努力改革教学方法，选择贴近生活的情境教学，贯穿其中，让学生在愉悦中得到锻练。
课堂实录（片断）
一、活跃情绪，激发兴趣阶段。（准备部分）
师：同学们，你们到哪儿去作过客吗？
生：我去过小姨家。我去过姑姑家……（纷纷举手回答）
师：在艺术课上，小熊请过小猫、小狗、小鸡到它家里做客，它非常高兴，所以今天它想再请一些好朋友去它家，你们想去吗？
生（齐）：想去。
师：那大家就和我一起出发吧。
带领学生做准备活动。
（上述片断
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公告：