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浙教版九年级数学教学反思：
你有几种测量方法
——相似三角形的性质及其应用教学反思
《相似三角形的性质及其应用》选自《数学》（浙教版）九年级上册第四章。
教学目标
1、学生通过探索实际问题来体验测量中对相似三角形有关知识的应用。
2、经历应用相似三角形的有关知识去解决简单的实际问题的全过程。
3、通过开放的设计题来发展学生的思维，培养创造力。激发学生学数学的兴趣，使全体学生积极参与探索，体验成功的喜悦。
教学方式
本节课采用的教学方法是“自学——讨论——引导法”，通过学生小组讨论和师生讨论、教师启发引导等环节完成教学任务，主要培养学生自学能力和探究问题的能力。为课堂营造一种平等竞争、热烈讨论的和谐氛围，促使学生主动地去想、去说、去做，相互启发，相互鼓励，共同提高。
教学过程简述
（一）导入新课—问题情境
师：数学来源于生活，反过来又为生活生产服务。你知道我们校园里的旗杆有多高吗？让我们一起来交流和探讨利用相似三角形的有关知识测量旗杆高度的问题。
（课本P116原题：例3 数学兴趣小组测校园内一棵树高，有以下两种方法：
方法一：如图4-29，把镜子放在离树AB8米的点E处，然后沿着直线BE后退到点D，这时恰好在镜子里看到树梢顶点A，再用皮尺量.....
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公告：