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    《一个数除以整数》教学反思

    “一个数除以整数”教学片断及反思

    关于分数的问题，无论是计算还是应用题，学生普遍感到是困难的。主要原因是学生对知识不理解，教师没有向学生提供足够的解决问题的方法。
    分数除法是小学数学计算教学的重点也是难点。大部分学生能尝试计算却不知道计算的道理，原因是学生不能很好地理解分数除法的计算法则：除以一个数(0除外)，等于乘这个数的倒数。学生对法则、算理的不理解导致了计算的盲目性和机械性，进一步造成了学生对后续学习的有关分数应用题的分析与理解。因此，如何帮助学生有效地理解算理，便成了教学的灵魂。
    我通过执教北师大版小学数学第十册第三单元“分数除法”发现：借助图形语言，可以帮助学生有效地理解分数除法的算理。以下是我执教分数除法（一）的教学片断：
    出示问题（1）：把一张纸的 平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
    .....     《一个数除以整数》教学反思下载

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