|
|
|
《正方体的展开图》案例分析
［背景分析］
“正方体的展开图”是数学新教材第四册第一单元中的一课。这节课的教学目标是：剪出正方体的展开图，通过操作认识正方体的展开图；尝试将6个正方形的组合图形折成正方体，并逐步认识到：不是所有6个正方形的组合图形都能折成正方体的；培养学生正方体展开图的识图能力，动手操作能力及空间想象能力。
这节课的内容对学生来说还是比较难理解的，但是通过剪一剪、折一折等实际操作活动，还是在一定程度上降低了难度，同时也提高了学生的学习积极性。
［案例描述］
师（出示正方体纸盒）：如果沿着棱剪开，会得到什么样的图形？（稍停顿）会是什么样的图形不好想，也不好说，咱们动手沿着棱剪开，看一看会得到怎样的展开图？温馨提醒：不要剪散。
学生动手操作，教师边巡视边指导.....
《正方体的展开图》教学反思
1、学生拥有不可估量的潜力。把学生当作接受知识的容器的时代已经过去。而学生进行探究式的、自主发现式的学习方式正在实施，学生能在自主、合作、讨论交流中逐步建立概念。学生确实拥有不可估量的潜力。原本觉得这堂课挺难上的，不一定能达到预期的目标。但没想到学生学得那么轻松愉快，比我预想的要好得多。看来我们认为难的，学生不一定感到难。只要我们为学生创设出一个能展现他们才能的时间.....
|
|
公告：