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    名称

    《连加连减》教学反思

    一年级数学《连加连减》教学反思

    根据学校课题组的安排，我上了《连加连减》这一课，教学目标是初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序。结合学校的课题研究,我在本学期制定了《杜绝导课处的假提问》的子课题研究。下面，就《连加连减》教学过程中导课的设计，谈谈我的体会和思考。
    1、创设情境导入，激发学习兴趣
    “让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。因此，精心创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略。在数学教学实践中创设恰当的课堂情境，不但能激发学生学习的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，提高课堂教学质量，而且还能培养学生实践操作能力和思维能力，使课堂真正成为学生自由发展的阵地。
    本堂课我创设了一个去神奇山谷游玩的情境，并用和小动物交朋友的方式，鼓励学生快....     《连加连减》教学反思下载

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