《病梅馆记》教学反思

九年级语文教学反思：关于《病梅馆记》的教学反思

任何一篇课文都有“教什么”和“怎么教”的问题，“教什么”是关于教学的目标`、内容等，“怎么教”是关于教学的方法方式，它们都是在教学过程中不可忽视的。同样一篇课文，教法不同其效果也不一样。下面是笔者以《病梅馆记》的教学对“怎么教”作的一些探讨，就教于大方之家。
两课的教学目标相同，即：1．分析理解作者呼吁社会改革与个性解放，殷切希望“不拘一格降人才”的思想；2．理解托物言志、借物议政（象征）的手法；3．运用已学文言知识理解文本，进一步积累文言知识。
“导入”和“整体感知”两个步骤也一样，即：（一）导入：1、先画一条直线、一条曲线，问：你认为直线美，还是曲线美？学生讨论回答。
明确：直线表示力量、稳定、生气、刚强；曲线表示优美、柔和，给人以运动感，被称为“富有吸引力的线条”。
2、当你置身于一片竹林，你认为竹林越密越美，还是疏朗成一定比例更美？
学生讨论回答。
明确：疏朗更美。
3、同样，“岁寒三友之...



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