《第一次真好》教学反思

人教版七年级语文教学反思：
触摸作者的语言情感，注重学生的阅读体验
——《第一次真好》教学反思

翻看诸多《第一次真好》的教学设计，无不有设计从思想道德层面上谈“为什么有的第一次不能尝试”这一环节，但这于课文具体内容的理解似乎无直接的联系，且脱离文本的具体语言，单纯为进行道德教育而设计，磨灭了语文这门学科的特性。
因此，我试从文本中的具体语句入手，结合学生自我的独特体验，引导学生真正深切体会“第一次真好”的内涵，在具体语句中体味作者深层的情感。
从文章最后一句话语入手，“‘生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩，’ 有的第一次虽新鲜刺激，但绝对不能尝试，作者没提出来，你觉得作者是否考虑不全面？你在作者的字里行间有没感受到作者的情感态度？”这个挑战作家的问题，很快激活了课堂，学生都积极自觉地深入文本细品词句。“风情画”、“结实累累”、“硕大的黄绿色柚子”、 “我喜爱他们又甚于那些老鸟”等词句.....



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