神奇的丝瓜评课稿

对《神奇的丝瓜》评课
在语文课中，建议让学生齐读，学生自己找出课文中的生字和重要的词语。
建议在学生读课文时，分角色来读，使学生更深体会课文。
教师在表达时，“啊”尽量少用。
在课文教学中，用到“由浅入深，边问边答”的教学方法，是值得学习的。这节课整体来看，是一节很成功的课。
在这一课题中，用“一问一答”的教学方式，应用的很恰当，适应课题内容。教师在引导方面也做得很好，是一节不错的课。
在学生学习生字方面，教师板书生字的同时，建议也把生字的拼音注上，我校学生在对拼音掌握方面整体较差，这样能加强学生对拼音的掌握。
建议在这节课结束之前，作一个课堂小结。
在整节课教学中，整体回答较多，个人回答较少，希望个人回答多一些，让其他同学倾听同学的发言，扩展自己的知识面。
这节课很有启发性，教师引导得当，是一节很不错的课。
在学习丝瓜神奇方面，建议多提出几个关于“神奇”的问题。
在请学生板演“凸”字的写法时，建议按顺序写下来，可以使学生看得更清楚。
在语文课教学中，读是很重要的，建议多读课文。
对课文中丝瓜神奇在哪几方面，建议把它板书出来。



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