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教学反思：当我知道教研课要上的是古诗词时，我顿时迟疑了一下，古诗词该怎么上呀？我已好久没上公开课了，如果上差了该怎么办？一连串的问题在我脑海里打转。于是我静下心来，看了看书中的十首古诗词，《卜算子 送鲍浩然之浙东》这首词一下子进入了我的眼球。这是一首送别词。词中以轻松活泼的笔调、巧妙别致的比喻、风趣俏皮的语言，表达了作者送别友人鲍浩然时的心绪。此词以新巧的构思和轻快的笔调，在送别之作中别具一格。送别词，正合适，因为同学们即将离别，在这方面的感受一定很深，肯定能融入到教学中。出于这样的想法，我决定上这一课。可是在备课的时候，又遇到了麻烦，这首词的资料太少了，什么背景之类的一概不知，这可怎么办？选都选了，没办法，只能凭自己的理解去上了。总算备好了课，进行了第一次试教。试教下来，感觉还不错，比较顺。一、开头以同学们即将离别的情景引入，非常自然，一下子就能捕捉到学生的情绪，为接下来的教学奠定了很好的基础。二、结尾以诗句再次表达离别时的心情，前后呼应，比较合理。当然也存在一些不足：一、朗读指导不够到位。如要学生用轻松的语气来读读当时作者送好友时的心情，学生都读得比较沉闷。二、在教学“如果鲍浩然回到自己的家，家人会怎样呢？”这个问题时，可能我说得不是很清楚，学生的回答都离我想要的问题比较远。
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