《爱如茉莉》教学反思
读了《爱如茉莉》这篇课文,一幅平淡无奇,洁白纯净,缕缕幽香的茉莉图便出现在我眼前,让我不由想起了"清水出芙蓉,天然去雕饰"这句诗.我在想,如何将这篇清新自然的课文上好,如何在自然和谐中将主题传递给学生,让学生真切感受到父母之间那种平淡又真切的爱情呢 于是我在认真钻研教材的基础上,精心设计了教案,又精心制作了第二课时的课件,配上了美妙的音乐.课上下来基本达到了预设的效果.
一,善于捕捉细节,用心体会字词知冷暖.
1,细节悟真爱.父母之间的那份平淡又真切的爱,融在了生活中的每一个细节中,教学中我引导学生用心阅读文中发生的感人故事,找一找描写特别感人的细节,并写写批注.学生通过独立自主的研读文本,学生之间的相互交流探讨,教师的点拨引领,明白了字词的意义与功能,知道了细节对于一篇文章的重要意义,让学生真正感受到了"爱如茉莉".
2,字词促理解.语文教学有时也需要咬文嚼字.在字词的感悟中,有助于学生读懂文字的内涵,体验蕴含在其中的情感.在对"奔"字的教学中,我从语音入手,让学生获得语义的理解,从语义的理解感受当时父亲的心情.把语文学习的真谛隐含在这个字的处理中,引导学生一步步感觉到文字的温度.课堂教学永远存在遗憾,感觉不足的是在对"掏""钻"等动作的领会上还没有到位,文中还有许多爱的细节还没有来得及细细品味.
也许,在"品字"中体会到作者遣词造句的精妙,在"读文"中感受出文字中的温度.这样的教学,或许就是一种有效的教学.
二,设计开场白,体现语文味.
1,从"爱"入手,感悟文字的冷暖.
师:(教师板书"爱")一起读——爱.
师:爱,是一个温暖的字,如三月的春风,能融化寒冷的冰雪.让我们一起轻声地读——爱.
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