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    《小溪流的歌》案例、教学反思

    《小溪流的歌》案例
    一、背景介绍:
    《小溪流的歌》是四年级第二学期第一单元的一篇表达新时代主题的童话。这篇童话用通俗、生动的语言叙说了小溪流坚持前进,演变成小河、大江、海洋的故事,告诉我们一个“只要不断前进,永不停步,就会在前进中成长壮大”的道理。这篇童话既能培养学生的想象能力和创新意识,也能使学生在认识世界的同时发展自己的思维。
    二、教学片段:
    在教学课文第二部分时,我让学生感受小溪流不知疲倦、勇往直前的品性。首先,我让学生默读课文第3-8节,思考:快活的小溪流遇到枯树桩、枯树等,他分别又是怎样对待他们的,划出有关语句,从中你又感受到了什么?在学生思考的基础上让学生展开讨论,然后让学生交流,并让学生展开进行想象说话:小溪流笑着往前跑,巨大的枯树桩拦住他的去路,枯树桩说:“-------------------------。”小溪流---------------说:“----------------------------------------。”他轻轻跳跃两下,一股儿冲了下去,什么也阻止不了他的奔流。指导学生在独立思考感悟的基础上,训练语言,深入体会人物品性,接着,让学生有感情地朗读课文,说说在你眼前仿佛看到了....
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