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苏教版四上第七课《虎门销烟》第二课时教学反思（附教案）
课文介绍了1839年6月震惊中外的虎门销烟经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。全文语言精炼、结构严谨、层次清晰。根据课文所在的单元主题，结合课文内容，确立“紧扣壮举，体悟壮情，荡涤爱国情感”的教学思路。课前组织学生观看《鸦片战争》或阅读虎门销烟的相关历史资料，让学生了解鸦片对中国人民的毒害和对民族危亡的影响，初步感知林则徐销烟的困难和决心。在第一课时指导学生读通课文、识写生字后，实施以下教学设计：
一、为“壮”扩词，读出“壮味”
课堂伊始，为营造和谐课堂教学氛围，可以采用做游戏的方式，组织学生为“壮”字扩词。教师在学生回答时板书词语：壮丽、壮观、壮举、强壮、豪壮、雄壮、悲壮、气壮山河等词语。词语本身不是孤立的，它们各自带有独立的意义和感情，因此在指导学生朗读词语时，可以要求学生不仅读出对词语的理解，还要读出词语的意味。这是一组“让人心动”的词语，学生在朗读时必会神采飞扬、浮想联翩，他们在朗读词语时自然地产生与词语相关的情景的想象。
二、披情入文，察寻“壮举”
在学生将词语读得意犹未尽之时，教师满含激情引入：“今天，让我们一起走近历史，走近169年前那段让世界为之震惊的历史。”学生齐读课题。
虎门销烟为什么会产生如此巨大的影响？它究竟是个怎样的事件呢?从课文中找一两个词语来说明。这时可以引导学生读
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