《比较简单分数的大小》教学反思

四年级数学教学反思：《比较简单分数的大小》的教学反思
现代学习方式最主要的特征之一是体验性，体验是指由身体活动与直接经验而产生的感情和意识。体验能使学习进入生命领域，使学习过程不仅是知识增长的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程，而数学课中的观察活动正是这种学习方式的最直接的表现。因此，教师要为学生做好观察活动的准备工作，且要尽量把观察活动设置在自然发生的条件下，为学生创设观察、研究的情境，为其保持“庐山真面目”。因为一切学问皆来源于客观观察，而不是某个神或人。
比较简单分数的大小这一课时是在学习了分数的初步认识以后进行教学的。这一课时看起来非常的简单，无非让学生背诵两句话：1、分母相同的分数比较大小时，分子大的这个分数要大。2、分子相同的分数比较大小时，分母大的这个分数反而要小。有了这两句话，那么在简单分数的比较时你就能应付自如了，但是如何让学生自己来观察、研究、探索出这两句话是这节课的重点和难点。
在教学比较简单分数的大小这....



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .