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《爷爷一定有办法》教后反思
《爷爷一定有办法》讲述了一个犹太民族的古老故事：约瑟出生后，爷爷送了一条毯子给他，后来毯子破旧了，爷爷把它缝成了外套；外套破旧后，爷爷把它缝成背心；背心破旧后，爷爷把它缝成领带。最后还分别变成了手帕、纽扣，当最后纽扣也找不到时，约瑟说：“还可以作为一个故事的材料。”故事中不光是节约的观念，还有祖孙的爱、爷爷办法的巧妙。
毫无疑问，图画书有着非常神奇的魅力。有趣的故事，精致的图画能深深地吸引孩子。《爷爷一定有办法》这个故事更像一首歌，重复的话语不断出现，读到后来，连孩子们也会跟着讲了，“翻过来，又翻过，爷爷拿起剪刀喀吱喀吱的剪，再用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出……这块料子还够做……”在这样充满期待的讲述声中，迎来一个又一个惊喜。在这样充满期待的讲述声中，孩子们猜测，孩子们表达，更重要的是他们获得了快乐，这种快乐一点不亚于蓝色毯子的主人——约瑟。故事里的爷爷这一遍一遍不厌其烦地重复着，思考着，劳动着，缝出蓝色毯子，再把蓝色毯子变成外套背心等等。对于爷爷而言这么做只是为了满足自己小孙孙的心愿，为了看到小孙孙灿烂的笑容。爷爷的爱，孩子们能看到吗？其实长辈们对孩子的爱大多藏在生活里的重复中，每天的接送，一日三餐，不变的叮咛……孩子们能感受到吗？
在共同赏读中，随着故事情节的不断推移，我发现孩子们并不像我们想像的那么不懂事，其实他们也能读懂。如赏读到二十四、二十五页时，师出示引导小朋友看图读文之后说：纽扣不见了，纽扣不见了！此时的小约瑟多着急啊！（我创设情境，鼓励学生进行换位思考，
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