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一、课题：
歌曲《黄河颂》的演唱
二、教学目的：
训练学生正确的运用气息，以中、低声区为基础，学习训练假声技术，逐步拓宽音域，用正确的方法演唱歌曲。
三、教学方法：
讲解、示范、启发、指导
四、教学重点：
1、练声时中声区声音要用气息支持，要建立假声概念，以达到稳定的流畅自如的中声区。
2、演唱时要在气息的支持下，软腭上抬，喉头下放，使声音过渡到头腔的最佳位置。
3、《黄河颂》演唱要注意吐字发音、真假声运用，歌曲风格。
五、教学过程：
l、发声练习：
谱例：
a.2/4 5 4 | 3 2 | 1 — ||
b.2/4 1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1— ||
运用u(喔)、ou(欧)、yi(依)、ma(吗)分别代入a、b练习，并示范。
要求：发声练习时，要注意始终保持住膈肌和两肋的张力，使每个音都搭在气息的支点上，并要唱的均匀，要做到、声音连贯、圆润统一。
3、歌曲介绍及演唱要求
《黄河颂》
此曲选自《黄河大合唱》。光未然词，冼星海曲；1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然(即张光年)带领抗敌演剧三队，从陕西省宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景。1939年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在这年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后异常兴奋，在延安一座简陋的土窑里，抱病连续写作6天，于同年3月31日完成了这部大型声乐名作。4月13日在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。《黄河大合唱》共有八个乐章，《黄河颂》是第二乐章。
这是一首男高音或男中音独唱曲，音乐壮阔、热情、深切。第一段通过赞颂黄河金涛澎湃掀起的万丈狂澜，和浊流婉转结成的九曲连环，歌唱了黄河雄伟姿态。声音要求唱得舒缓、流畅，但又不失磅礴的气势。歌唱者要想象自己真的置身于高山之上，正眺望着滚滚奔腾的黄河。第一句要唱得稍慢、舒展、宽广、平稳。到“金涛澎湃”的“湃”字，以渐强的声音延长，再用力冲击唱出一个强的“掀起”，形成该段落的一个小高潮。随即声音可弱些，既表现黄河九曲连环的婉转，又从声音上与前一句形成对比。当以叙述的口气唱至“中原大地”，后面的“劈成南北”要硬咬字，强调顿挫，“两”字的拖腔注意渐慢，并先渐强再渐弱，最后以肯定的语气进入“面”字。
第二段通过把黄河比喻为出现在亚洲平原上，以英雄的体魄筑成我们民族屏障的巨人，赞颂黄河孕育了具有五千年文化的文明古国。这一段的速度要稍快些，也更热情些，至“多少英雄”一句，速度可稍放慢些，声音拉宽些，“演”字应先强后渐弱地延长。“啊，黄河”之后，声音要一改前面宽广、舒缓的风格，变得坚强有力，应唱得更有弹性，更有力量，更富朗诵性，尤如歌剧中的宣伤叙调的唱法。该段最后的“屏障”要硬咬字，“障”字渐强后，强中硬收。第三段通过描述黄河一写万丈、浩浩荡荡，压倒一切、碾碎一切的不可挡，赞颂了在黄河的哺育下发扬滋长的民族精神，定会像黄河一样地伟大坚强。这一段的前五小节，要像第一段那样，唱得舒缓、流畅，／但要唱得更加宽广壮阔些，更加雄伟有力些，到“向南北两岸”一句，声音不仅要更有弹性，强调顿挫，速度也要加快，表示一种决心。最后两句“像你一样地伟大坚强”，速度放慢，节奏拉宽，一字一顿，唱得更加坚定有力、气势磅礴。结束之前的“坚”字，要一音一顿，在“2”音上延长后强收，换气后强咬唱出“强”字，然后渐强至强收，更有一种神圣不可侵犯的精神、威力。
冼星海作曲的《黄海大合唱》，是我国现代大型声乐品的光辉典范，它以雄伟的气魄、热情奔放的旋律，刻划出中华民族艰苦卓绝的抗日战争的壮丽图景，曾激发了无数前辈誓与侵略者决一死战的民族精神。作为现代声乐创作中的上乘之作，《黄河颂》已成为男高音或男中音歌唱家经常演唱的音乐会曲目。
4、布置作业
课后要理解歌词内容，带着感情多练习演唱这首《黄河颂》。
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