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1.3 运动的快慢 【目标导引】 (1分钟) 1、通过举例、讨论知道哪些方法可以描述运动的快慢。 2、通过看书,归纳总结出速度的概念并了解速度公式及相关单位换算。 3、通过看书、讨论知道匀速直线运动的含义。 4、通过看书、教师讲解、同步训练等方式能用速度公式进行简单的计算。 【学习探究】 一、通过举例、讨论知道哪些方法可以描述运动的快慢(5分钟) 学习活动1:分小组讨论课本19页的“想想议议”。 自主评价1: 观众观看短跑比赛,是通过________________________的方法来判断谁快的;
裁判员是比赛结束后,通过________________________的方法来判断谁快的。
二、通过看书,归纳总结出速度的概念并了解速度公式及相关单位换算 学习活动2: (4分钟)
阅读课本19页标题为“速度”以下的内容,知道如何定义速度并了解速度公式及相关单位。
自主评价2: (8分钟)
(1)速度等于____________________________________。
(2)计算速度的公式是____________。
(3)在国际单位制中,速度的单位是____________;在日常交通运输中常用的速度单位是____________。
(4)1m/s=_______km/h。高速公路上汽车行驶速度一般可达100km/h,合______m/s。
三、通过看书、讨论知道匀速直线运动的含义 学习活动3:阅读课本21页的“想想议议”,讨论了解两辆汽车运动的特点。(2分钟)
自主评价3: (5分钟)
(1)课本19页图1.3-3中,汽车甲的运动特点是:_________________,汽车乙的运动特点是__________________,可以认为做“匀速直线运动”的汽车是_______(填甲或乙)图1.3-1
(2)如图1.3-1所示,这是对运动的小球进行的连续拍照,拍照间隔为0.02s。小球从左向右运动。请你判断,哪一个球做“匀速直线运动”,哪一个球做“变速运动”,它是加速还是减速?
(3)正在上行的电梯可以看作是____________运动,在平直轨道上平稳行驶的列车也可以看作是____________运动;在空中自由下落的物体是____________运动。
四、通过看书、教师讲解、同步训练能用速度公式进行简单的计算(12分钟) 学习活动4:(3分钟)
阅读课本21页课文、例题,知道利用速度公式进行简单的计算。
自主评价4:(4分钟)
(1)当物体的速度大小常常变化时,如果只做粗略的研究,也可用_________来计算速度,这时算出的速度叫____________。
(2)小明同学每天骑自行车上学,小明家距学校3.6km,骑自行车从家到校需要12min,请计算小明骑车从家到校的平均速度。
学习活动5:(2分钟)
讨论课本22页的“想想议议”,怎样用科学的说法解释“两地车程1小时”?
自主评价5:(3分钟)
2006年,长荆铁路建成,武汉到宜昌的城际列车开通,全程366km,列车运行平均速度为75km/h;2012年,汉宜高铁建成,武汉到宜昌的动车开通,高铁全程291km,列车运行平均速度为150km/h。汉宜高铁与城际列车相比,把武汉到宜昌的“车程”缩短了多少小时?
【当堂演练】(8分钟)
1、人的步行速度大约是( )
A、5m/s B、1m/s
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