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第一课 奇妙的信息世界
第二课 神奇的信息技术
第三课 神秘的新伙伴
第四课 驯服“小老鼠”
第五课 十指神功（一）
第六课 十指神功（二）
第七课 “华山论剑”
第八课 文件管理好帮手
第九课 电脑“总管家”
第十课 桌面变变变
第十一课 个性签名
第十二课 DIY我的头像
第十三课 我的名片
第十四课 展开想象的翅膀
课题 第一课 奇妙的信息世界
班级 ① ② ③ ④
教学目的要求 1.体验信息无处不在，无时不有。
2.了解信息可以用语文、文字、图像、符号、声音等多种形式来表达。
3.体验信息的获取、处理、传递、存储等。
4.了解科学技术的发展影响人类的信息活动。
教学要点 信息的获取、处理、传递、存储
课时安排 一个课时
教学过程 同学们，你们知道什么是信息吗？在21世纪，信息技术的快速发展又给人类带来了哪些翻天覆地的变化呢？下面，让我们一起揭开信息的神秘面纱吧！
一、信息无处不在
场景一：上课铃响了，同学们会马上进入教室做好上课准备。
场景二：消防员叔叔接到救火电话后火速赶到现场，及时扑灭大火。
场景三：通过电视，可以知道2010年第十六届亚运在广州召开。
生活中有着无数类似的场景。例如，鸟语花香，春天来了；大雁南飞，秋天到了。可见，信息是无处不在的，我们就生活一个充满信息的世界。
信息可以用语言、文字、符号、数字、图像和声音等多形式来表达。
表达信息：右图表达是公厕WC 兰为男
红为女
教学过程 二、信息的获取
我们通常通过视觉、听觉、嗅觉和触觉等感官功能来获取信息如用眼睛看书、用耳朵听音乐和用鼻子嗅味道等。
为了获取更多、更准确的信息，人们经常会借助于各种专用工具来延伸感官功能。
信息获取工具：如放大镜、普通显微镜、电子显微镜。
我们还可以通过交谈、书籍、报刊、光盘、录像、电视和因特网等多种途经来获取信息。
三、信息的处理
人们通过眼、耳、鼻、手等感觉器官获取的各种信息，在经过大脑的分析、比较和判断处理好，产生新的信息。然后，人们可以采用说话、写字和表情等动作输出信息。
此外，人们还经常使用各种设备来处理信息。例如：使用算盘来帮助计算。计算机发明以后，人们将处理信息的繁杂工作交给计算机来完成。用计算机来帮助我们处理各种信息，既快又好。
四、信息的传递
古时候，人们利用狼烟、驿马和飞鸽等传递信息。随着社会的发展，人们对信息传递提出了更快、更准的要求。于是，人们又利用电话、手机、电视、互联网和通讯卫星等工具传递信息。科学技术的发展影响人类传递信息的方式。
五、练习：
练功坊
益智园
竞技场
知识宫
课后记
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公告：