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大风车转起来
——《转动的风车》教学设计
（一） 教学内容
本课教材使用河北教育出版社第三册第5课，主要学习“利用属性菜单修改形成旋转动画”这个知识点。
（二） 学生分析
教学对象：小学五年级学生
对象分析：学生是在刚学会动作动画的基础上学习本课，对该软件的认知与操作还尚浅，在此基础上学习旋转动画这个比较简易又能得到较好效果的操作，从而一步一步地揭开制作动画的神秘面纱，会增加学习的兴趣和热情。本课所学的知识点是：“利用属性菜单修改形成旋转动画”，但要实现这个动作，必须与前两个步骤紧密结合，环环相扣，学生操作起来有一定的难度。
（三）设计思想
1、根据本课操作难度大的特点，先用任务驱动法把操作要点公布，再用教师示范、引导学生示范、学生自主操作同组间学生协作等教学方式，坚持做到“以点带线，以线及面”的教学原则；让学生把做好的作品递交到教师机，共同演示完成评价。
2、新课程标准积极倡导和谐合作的教学环境，在课堂，大家非常熟悉的大风车主旋律贯穿全课，不断点燃学生的学习兴趣，使师生怀着愉悦的心情轻松教学，轻松学习。
3、信息技术教学不再是单纯的技能课，不应该仅仅在课程内部培养学生利用信息技术解决问题的能力，因此，这节课的教学以丰富的其他学科知识作支撑（如语文、音乐、美术、自然等）。
（四）教学目标
1、 知识与技能
（1）通过制作风车，能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动。
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公告：