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九思想品德《统一的多民族国家》课堂教学设计案例 教材内容:第三课认清基本国情本课是第二单元的起始课,主要引导同学们了解现阶段我国的基本国情、党在现阶段的基本路线、必须长期坚持的指导思想、民族区域自治制度、“一国两制”等内容,帮助同学们对社会主义祖国有一个概略性的了解。 地位作用:本课具有承上启下的地位。第一单元主要从责任的角度启发学生认识到,作为学生,我们是同学的同学、父母的子女、老师的学生、国家的公民,分别扮演了什么样的角色,应该履行哪些责任,应该怎样做一个负责任的公民。在此基础上,引导我们了解我国的基本国情、基本国策、发展战略等问题,有利于我们更好地融入社会,参与社会生活,肩负起振兴中华的责任和使命。而只有了解我国的基本国情,才能更好地理解我国的基本经济制度、基本政治制度和社会主义精神文明建设等有关内容,更好地了解现阶段我国各族人民的共同理想,并为实现共同理想而不懈奋斗。 知识和技能 1. 了解我国是一个统一的多民族国家,各民族之间形成了平等、团结、互助、和谐的关系;认识民族区域 教材内容:第三课认清基本国情本课是第二单元的起始课,主要引导同学们了解现阶段我国的基本国情、党在现阶段的基本路线、必须长期坚持的指导思想、民族区域自治制度、“一国两制”等内容,帮助同学们对社会主义祖国有一个概略性的了解。 地位作用:本课具有承上启下的地位。第一单元主要从责任的角度启发学生认识到,作为学生,我们是同学的同学、父母的子女、老师的学生、国家的公民,分别扮演了什么样的角色,应该履行哪些责任,应该怎样做一个负责任的公民。在此基础上,引导我们了解我国的基本国情、基本国策、发展战略等问题,有利于我们更好地融入社会,参与社会生活,肩负起振兴中华的责任和使命。而只有了解我国的基本国情,才能更好地理解我国的基本经济制度、基本政治制度和社会主义精神文明建设等有关内容,更好地了解现阶段我国各族人民的共同理想,并为实现共同理想而不懈奋斗。 过程和方法 1. 通过对材料的分析,探究维护国家稳定和民族团结的重要意义,培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。 2.通过活动探究引导同学们认识到香港和澳门回归祖国,丰富了“一国两制”的理论和实践,表明“一国两制”
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