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九年级思品《对外开放的基本国策》教学课例
一、教学设计与策略
1、教学设计的指导思想及依据：
本课设计以初中《思想品德课程标准》为指导，紧密联系社会生活和学生思想实际，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。本节课重在创设问题情境，通过学生合作探究、归纳得出结论。充分体验合作探究的乐趣，感受探究成功的喜悦。新课程注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
2、教学策略选择与设计
课程标准强调，在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。 根据本节课的教学内容，学生实际和教学资料，我采用了创设情境导入，案例探究、交流讨论和分析归纳相结合等教学策略，并辅助以多媒体教学。目的是培养学生善于联系生活实际和社会经验、善于观察和思考能力，通过学生合作探究活动，了解我国实行对外开放的必要性及如何坚持对外开放的有关知识，突出本课的重点，再以多媒体辅助教学，使学生从直观案例中感受对外开放的重要性，也使课堂变得生动活泼，优化课堂教学，使课堂效果达到最佳。
3、教学目标：
（1）知识目标：当今世界是一个开放的世界；
对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策
（2）能力目标：认识对外开放的必要性和重要性；
辨证地看待对外开放与独立自主的关系。
（3）情感、态度与价目标：感受对外开放带来的好处；
理解并
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公告：