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课题
过去的游戏真有趣
第 课时
课型
综合
教学目标
知识与技能：通过体验，发现过去游戏的特点。
过程与方法：通过比较过去和现在的游戏，感受儿童生活的变化。
情感与价值观：体验参与性较强的集体游戏中的快乐，加深同学之间的友情。
教学策略：探究、活动、交流
教学重难点：发现过去游戏的特点。
媒体使用：过去的老游戏用具。
教 学 过 程
环节
教师行为
学生行为
设计意图
1． 导入：
教师提问：同学们平时都玩什么游戏？最喜欢玩什么游戏？
师先介绍自己小时侯的游戏，然后请学生讲一讲成人小时侯爱玩的游戏、游戏的玩法及规则。
2． 阅读教科书：
请学生朗读教科书38页课文，然后议论一下教科书上面的通页图画，说一说大人们小时侯都玩什么游戏，今天同学们玩的游戏方式和过去的有什么不同。
3． 体验活动：
教师提示：今天，请大家玩一玩爸爸、妈妈小时侯喜欢玩的游戏，有些是书上提到的，有些是爸爸、妈妈介绍给我们的。
将学生分成小组，每个小组简单商量一下玩那种游戏。选出负责人。
带学生到操场做游戏。
4． 做整理活动，小结。
游戏是否有趣，回顾，今天的游戏与这些游戏有什么不一样？
拉近与学生的距离，让生感受教师的童心。
理解其中的教育意义。
懂得遵守规则，相互尊重和礼让，自己解决游戏中的矛盾。
板书设计
教学反思
过去的游戏真有趣
老游戏的项目
游戏规则
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公告：