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《价值规律的内容和表现形式》教学设计
解读理 念 在经济常识教学中，教师创设情境，引导学生分析经济现象，探讨经济规律，这有助于培养学生里理性思维，提高学习的能力。本课将注重提高学生对经济常识的学习兴趣，引导学生思考、分析现实的经济生活和经济现象，促进学生的全面发展，体现以学生发展为本的现代教育理念和新课改的基本精神。
解读学生 学生在学习本课之前，已经对高一年级所学的经济常识的有关内容有所了解，理性思维能力有所提高，但他们的思维往往停留在表面现象，理论知识有限，尤其是学生对经济生活的参与有限，在理解经济规律时有一定的困难。因此，教师在教学中要从学生生活中的经济现象入手，创设情境，引发其兴趣，激发其探究，引导学生感悟生活，把握规律，追求真知，形成正确的价值取向。
解读教材
教学目标 知识
目标 通过教学，使学生识记并理解价值规律的基本内容和表现形式，并能初步运用价值规律的有关知识，分析商品生产者必须不断提高劳动生产率以及其他一些经济现象。
能力
目标 由于价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换，而实际生活中，价格与价值往往不符合，要使学生正确理解这一现象，就必须提高学生透过现象看本质的能力以及分析与综合相结合的能力。
情感态度价值观目标 引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律，提高学生对经济生活的认识，培养学生的自主性和独立性，树立竞争观念，效率观念和竞争意识。
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公告：