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一、“问号”之歌
一、目的要求：
1、 了解古今名人从小好学、勤学的故事，收集有关的格言、谚语，从而知道应该从小爱学习。
2、 使学生明白爱学习来源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。
3、 教育学生珍惜现在的学习环境和条件，知道学习是学生的主要任务。
二、重点难点：
重点：1、让学生懂得从小爱学习的重要性。
2、珍惜现有的学习环境和条件。
难点：激发学生从小对学习的热爱之情。
三、教学过程：
（一） 导入
1、 出示课题。
2、 提问：你们爱学习吗？为什么要爱学习呢？
（二） 教学《“问好”之歌》
1、 观察课文中的图片，提问：从每一幅图中你看出了什么？你最喜欢哪一幅图？为什么？
2、 牛顿发现万有引力定律的故事。
3、 读读诗歌《“问好”之歌》。
4、 提问：你的脑海里有哪些小问号呢？
5、 说说自己小时侯爱不爱提问。
（三） 准备组织故事会
1、 讲述故事《刻苦学习的华罗庚》。
2、 介绍华罗庚的其他事迹。
3、 结合插图讲故事《匡衡凿壁借光》。
4、 准备召开故事会。
（四） 召开故事会，填写“心情园”
1、 召开班级主题故事会。
2、 教师随机补充部分故事。
3、 谈谈自己的体会。
4、 创造氛围，在“心情园”中记录自己的感受。
（五） 格言、谚语的教学
1、 组织学习课文中的格言。
2、 补充周恩来的故事。
3、 学生收集勤奋好学的格言、谚语。
4、 以小组形式汇报交流。
5、 自己写一句座右铭。
（六） 组织小调查
1、 课前了解祖辈的学习环境和条件。
2、 交流学生收集的信息。
3、 把现在的学习环境和条件记录下来。
4、 开展讨论：通过调查你明白了什么？
5、 写出你的感想。
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