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课程名称：品德与社会
教材版本：辽宁师范大学出版社
年级、册别：三年级下册
单元：第二单元 同学友谊
课题：第六课 让我们手拉手
课题：互敬互让
（共1课时）
——教学设计
第一部分：课程标准的要求及解读
《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。它要求对学生的品德培养
回归生活；要关注儿童的现实生活；要积极引导儿童的发展；要注重情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一；倡导自主、探索性学习。对于本课内容，课标提出要体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。本课主要是让学生知道一些交友的原则，通过生活中的事例，让学生知道处处需要互敬互让,懂得关心、关爱同学，学会处理同学之间的一些具体的事情，建立起和谐的群体关系，做一个宽容大度的人。
第二部分： 教科书分析
《互敬互让》是辽师大版《品德与社会》三年级下册第二单元第六课第一课时内容，本单元的主题是“同学友谊”，在承接“自尊自爱”的基础上，本课时通过学生生活中的真实事例，让学生感受友爱之情，知道怎样与同学平等相处，学会关心，学会尊重，学会宽容，与同学建立起真正的友谊，为后面的“关心与帮助”、“欣赏别人的学习”奠定基础，本课具有承上启下的作用，很重要。
第三部分：学情分析
三年级的学生由于年龄比较小，,认知水平不高,平时在家里倍受父母和长辈的宠爱，当学习生活中发生一些冲突的时候，容易只想自己不想他人，因为一点小事记恨别人，向小伙伴隐瞒或者让小伙伴帮助隐瞒自己的缺点和错误。这样下去，就会形成自私、心胸狭窄、不诚实的不健康心理状态，很难交到朋友，因此
让学生学会在朋友交往中以诚相待、互敬互让是十分必要的。
第四部分：学习目标
1、感受到同学之间的友爱之情。
2、能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。
第五部分：教学方法、教学重点
教学方法：
1、谈话法
2、生活体验法
3、小组合作法
根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，本课力求体现“以生活为基础，以育人为根本”，采用学生乐于接受的方式，“让儿童通过自己的生活实践和活动体验来获得认知发展”。在整个教学活动中，学生直接参与到每个教学环节中来，通过生活体验、谈话、小组合作讨论、角色表演等方式，利用以往所了解的知识，主动参与课堂活动，从而提升生活，道德得到成长。
教学重、难点：
能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。
第六部分：教学准备
教师：课件 心愿卡
学生：收集朋友之间难忘的和烦恼的事
第七部分：教学流程图（或主要教学环节）
一、播放歌曲，导入新课
二、联系生活，体验探究
三、延伸生活，升华情感
第八部分：详细的教学过程设计及设计意图
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公告：