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我想要我能要
教材分析：
《我想要 我能要》是苏教版《品德与社会》三年级上册第三单元“我的成长与家庭”的最后一课的主题活动，是在进行家庭结构与家庭关系教育、家庭亲情教育、分担家务教育、家庭历史与传统教育之后设置的以合理消费为主题的教育。教材内容由“我想要”、“星星逛商场”、“准备一顿午餐”、“小建议”、“小调查”等五个环节构成。本课是一个综合课，不是单纯的“勤俭节约”课，旨在通过活动，使学生了解自己的真实需要，培养合理消费的意识。
学情分析：
儿童是一个特殊的消费群体，他们消费的主要来源是父母的收入。如今，多数家长只要是孩子要的，都会想方设法满足他们，并没有意识到儿童的很多需要其实是“假需要”，所以很多儿童在消费中都存在着一些问题，如盲目攀比，不切实际地追求高档，重复消费，消费取向成人化，对玩具等生活学习用品不爱惜，浪费现象严重等。这些问题的存在对儿童的身心健康与发展都有严重的副作用。
教学目标：
1、知道每个人都有自己想要的东西，这是正常的心理需求，但要在勤俭节约、经济实用的基础上合理地要。
2、学习选购商品的生活技能，初步养成合理消费的态度，树立勤俭节约意识，控制自己的不合理需求。
3、引导学生弄清自己的真正需要是什么，培养学生逐步养成合理消费的习惯。
教学准备：课件 午餐搭配表
教学时间：两课时
教学流程：
课前谈话：平时父母带你们逛过街吗？逛街时都买过什么呀！
第一课时
一、说说“我想要”
1、导入：逛街时有没有看见你们想要买的东西呀！你们在生活中最想要的是什么呢？谁来说一说？
生自由说自己想要的东西，并说说理由
2、揭示课题：刚才这么多同学都说了自己想要的东西，也就是我想要（板书）我们每个人都有自己想要的东西，每个人最想要的又都不一样，比如说郑老师我吧，最想要的是一台苹果牌的笔记本电脑，因为我想有了它，我可以走到哪儿用到哪儿，工作起来一定比现在方便多了。
3、小结：我们来看屏幕，（出示课件1）有的人是为了学习，想要电脑和书籍，有的人是为了玩，想要遥控汽车，还有的人想要自行车等等等等，这时郑老师最想变成他，你们看，他是谁？我们知道吗？（出示课件2：孙悟空）孙悟空会七十二变，他只要拔出一根毫毛，不费吹灰之力，他想要的东西就能要到。但这毕竟是神话故事，在我们的现实生活中想要的东西一般都是要家人买的，那你们想要的东西有没有向家人提过呢？结果又是什么呢？
指名学生说
4、过渡：看来生活中，我们都向爸爸妈妈提过这样的要求，有的父母答应了你的要求，非常幸运，有的父母却没有答应。那下面在我们这段录像中，就有这样一个小女孩，她叫星星，他是不是碰到了和你们一样的情况呢？
二、星星逛商场
（出示课件3）画外音：星星和妈妈来到了民丰超市，这儿的东西琳琅满目，他们来到了玩具柜台，
1、观看录像
（1）提问：好，你们看，星星来到超市，他想要一个毛茸茸的玩具，他会怎么对妈妈说呢？那妈妈又会怎么对星星说呢？
指名说。
（2）提问：好，星星和妈妈又来到了学习用品柜台，他又想买一些学习用品，他又会怎么向妈妈提要求呢？那妈妈又会怎么回答呢？
指名说。
相机引出：妈妈觉得你需要买学习用品，就会给你买。你们说到了一个关键词，我们想要的东西要看是不是需要它。相机板书：需要
（3）提问：好，我们继续来看星星又想要什么？妈妈又是怎么回答的呢？妈妈还可以怎么说服星星呢？请同学们同桌合作，来演一演，一人当妈妈，一人当星星。先在位子上试一试，再上来演一演。
指名上台表演情境。
（4）小结：是呀，通过刚才的的学习，我们明白了我们心里想要的东西要看我们是否真正需要它。
三、行为辨析
可有个叫阳阳的小朋友明白不明白这个道理呢？你们看（出示课件4）她就是阳阳，她有好多梦寐以求的东西，谁来猜猜阳阳最想要什么？（出示课件5：耐克运动鞋。）正好，这个星期天妈妈带他逛街。
1、听录音：
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公告：