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    玩转魔方说课稿

    《玩转魔方》说课稿
    各位评委、各位老师:大家好!
    今天我说课的课程是八年级现行校本课程《玩转魔方》。下面我从课程简介、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程资源、课程预期等八个方面逐一分析和说明。

    一、说课程简介:
    《三阶魔方六面还原》是科技节现场比赛项目。魔方,又称魔术方块,是匈牙利建筑学教授和雕塑家鲁比克于1974年发明的机械益智玩具。我们常见的魔方是三阶魔方。如果你一秒可以转3下魔方,不计重复,你也需要转4542亿年,才可以转出魔方所有的变化。由此可见,这么多变化使魔方每次玩起来都有一种新鲜感,这种不变中又有万变是魔方的最大魅力。玩转二、三、四、五阶魔方,可因材施教,玩中长智,转中取乐,培养学生学习、实践与创新精神,发现问题、分析问题与解决实际问题的能力,提高自主探究、团队合作水平。

    二、说课程理念:
    走进新课程,我们深刻感悟到,校本课程的开发与实施:一是要开发适合学生兴趣特长发展和教师个性专业进步的课程内容;二是课程内容要有序列性,并不断更新;三是要有利于培养学生的创新精神与实践能力;四是有利于凸现学校特色、课程评价要有“出口”和“平台”。
    校本课程即学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。“满足学生的实际需要,培养和提高校长与教师的课程意识,体现和彰显办学特色,打造校园独特文化”是学校课程的基本任务。
    2005年秋,我校学校课程的开发以《科普与我同行》艰难起步,以电子制作组队、选送科技创新作品参加市科技节为切入点。当年参赛就取得了“开门红”:曾志强同学的《自制泡菜坛加水器》由于获一等奖而让他获得加5分优录资格,不但圆了他的一中梦,而且免去了他二万四千元的择校费。《菜籽播种器》、《电脑打字架》、《可移动的投影屏幕》获国家知识产权局实用新型专利授权。学校被市教育局、科技局、科协、知识产权局、环境保护局联合表彰为“先进单位”。在历经十年的探索开发、稳步推进过程中,不断注入玩转魔方、主题征文、经典诵读、科幻画创作等主要内容,先后涌现出了《话说山水明珠鸭子口》、《煤炭经济》、《走进鸭子口民俗》、《科幻画制作》、《生活小窍门》、《喜庆六十华诞  深情吟诵祖国》、《科技制作》、《玩转魔方》、《享受英语 享受生活》、《经典诗词诵读展演》等经典课例,几乎能代表各个年度的课程成果。我们从活动到专题,从专题到课程,由浅入深,循序渐进,不断沉淀我校学校课程开发与实施的理念——学校课程活动化。

    三、说课程目标:
    1、通过学习魔方基础知识,掌握三阶魔方入门玩法。
    2、通过学生表演检阅评议,强化团结协作争先意识。
    3、通过学生自发举办赛事,选拔市科技节种子选手。
    其中,重点是由浅入深,玩转魔方;难点是团结协作,整体提升。

    四、说课程内容:
    (一)魔方简介、握姿:(1课时)
    (二)魔方玩法、训练:(14课时)
    第一步:对好第一面十字。
    第二步:对好第一面加上四个侧面的“T”字形。
    第三步:处理第二层的棱色块,对好前两层。
    第四步:在新的黄色顶面画十字。
    第五步:调整顶层角色块的朝向,对好顶层黄色面。
    第六步:调整顶层角色块顺序。
    第七步:调整顶层棱色块顺序,将魔方最后还原。
    (三)魔方竞赛、训练:(1课时)

    五、说课程实施:
    1、成立组织机构,保障物质条件。
    开学初,学校课程成立组织机构:由方正国校长任组长,向贤超、刘玉龙副校长任副组长,由田云鹏(负责方案出台)、李月宏(负责文本收集)、李  园(负责图片整理)及各组牵头人及成员为组员,所有专任教师全员参与,落实生本德育活动,围绕科普活动核心,培养学生创新精神。第一小周内,科普组投入3000元购买电子制作器材和二、三、四阶魔方,书画组投入1000元添置毛笔字帖,诵读组投入100元制作宣传标语,文体组投入1900元增加篮球排球。设施设备得到充实,常规活动物力有基本保障。
    2、实施牵头负责,力求合作落实。
    今秋,学校课程牵头人均加计了工作量,参与者折算工作量。学校设置了特殊贡献奖,在出勤、工作过程、工作业绩方面全面考核评先。各组固定人员组合,固定开课时间,固定上课地点,并对室外体育课安排餐厅上课备用。四人或两人捆绑,统筹协调,七、八、九各年级校本课程分排在周一、周二、周四,保证走班上课风雨无阻。运行三个月以来,各组情况反馈良好,相关课程的任课老师在上课前一周内写好教案交牵头人存档备查,由牵头人统筹安排上课。课程内容授完后,由牵头教师收集相关资料,交教导处存档以供评价,课程开发小组适时举办成果展示活动。10月27日,学校教导处第二次组织学校课程安全教育示范课观课活动。李丽芳老师上的《笑对失败》心理健康教育课,选题针对性强,实施互动性好,班级宣言产生了心灵共鸣,励志视频短片,震憾强烈;刘小平老师上的生命安全教育课《宿舍用电要规范》,示范出新课程新模式,案例写真、平安常识、应对技巧、平安歌谣、平安演练、平安沙龙;我在七年级借班上了《魔方简介、握姿》校本课,讲练结合、以练为主,全班100%的学生体验魔方的魅力,在“站长”、“教练”的引导下,有自学、有训练,通过自评、互评,操作合格率90%,优秀率80%,使师生大开眼界。
    3、坚持动态管理,推进活动深入。
    “以技促能、以乐促智、以读养德”,学校多次召开办公会,将科普活动推进课程,让它带动学校课程活动化,体现“我参与 我运动 我展示 我快乐”的流动理念,每周活动方案、过程、结果一体化,由牵头人负责调控。教导处正着手团结德育处、校团委,强势推进。活动辅导,全部兼职,业余劳动,学校团委、教导处、德育处联合参考《长阳义务教育中小学考查学科教学质量评价办法》,以评促教、以教促学。每次开课时,学校由专人摄影拍照,适时进行动态报道,还加强学生评教活动,以此来扬长避短、争先恐后。科普活动、文体活动、书画活动,一线穿针——培养学生创新精神和实践能力,打造“不动一般纸笔”,动脑、动手、浑身都动的动态课堂,努力打开学校素质教育的多扇窗!如七年级文艺组启动“课前一支歌”活动,“爱家”、“爱校”、“爱师”、“爱班”教育伴歌声“润物细无声”,迅速得到其它年级的积极响应。每班每期唱五首歌,课前唱一支已成为常态,并已参加学校科技体育艺术节的点唱表演。

    六、说课程评价:
    “素质教育的瓶颈问题是评价”,学校课程更是如此。教导处一方面借助《学校绩效考核方案》制度,学生评教的力量强势推进,另一方面,利用专题教育分年级上大课来进行调节或调度,如教师李德平外出学习,教导处立马请李园老师上《民族团结教育》大课。还有,请进来联校单位领导参加活动,从精神层面认可活动的辅导,认可业余的劳动,认可教师的特点。像10月15日,县医保局一行四人视导我校科普活动,他们兴致勃勃地参观了科技制作和经典诵读活动,给力了学校课程纵深发展。当日,鸭子口乡中心学校“中华经典诵读展演”和“大家唱 大家跳艺术展演”正好隆重举行,爱国诗朗诵、手语操表演、队形队列比赛,践行“活动课程化、课程活动化”。学校连续举办十届科技体育艺术节,组队参加了县市十届青少年科技节。在市第十三届(县第十届)科技节参赛集训过程中,选送了22件创新作品参加县级评审,组建了六人的玩转魔方、八人的电子制作代表队加市级评审。“重在参与、不在胜利”,学生们日记中的感悟与体验是最好的见证。

    七、说课程资源:
    1、人力方面,参照《全县中小学校本课程资源开发与利用指导意见》,保护有特色、特点相关教师的开发热情,实施选课制、走班制,组建有兴趣的校本课程班级。
    2、《魔方小站》视频教程等教学资源及《玩转魔方》课程评价,主要是非纸笔等级评价,设初级、中级、高级类似职称等级,参照打乱公式、《竞赛方案》和《竞赛规则》评奖先进个人和先进团队。
    3、学校曾获宜昌市第十届青少年科技节魔方竞赛团体三等奖,今秋学校获县第十届青少年科技节优秀组织单位,参加市第十三届青少年科技节魔方代表队5人次获奖等学校荣誉资源。

    八、说课程预期:
        “建立组织、分析现状、拟定目标、编制方案、实施解释、修定评价”是校本课程流程。《玩转魔方》选修学生课堂参与度100%,课程评价非纸笔,并可充实了部分学生课外活动。教师通过课堂,培训与选拔的优秀选手,组成宜昌市历届青少年科技节学校参赛代表队。让每次宜昌之行的耳闻目睹也渐进《玩转魔方》大课堂,催化这个边长不到6厘米的玩具风靡校园,随科普之花香飘四方。本课程将在实施中完善、在完善中实施,力求早出校本教材,成为本年度校级优秀校本课程!
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