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教材分析
一个暑假过来，发现每个幼儿都明显长大、长高了。在排高矮队伍的时候，有的幼儿排到了后面，虽然显得不是很情愿，但经我一夸奖说：“你长得真高，长得比前面的小朋友长得快了很多。”然后他们会非常骄傲地排在后面，这是一个排队的小插曲。开学初最多的话题就是：孩子们你们长大了，是大班的哥哥姐姐了，要做弟弟妹妹的好榜样哦！就拿我执教的这个活动来说吧，也是关于长大的话题。在开学之初，我执教了语言活动《小熊，你长大了吗》本活动以故事为切入点，让幼儿充分理解什么是长大，并用动作、表情、语言表达小动物们成长喜悦心情，然后引申到幼儿自身的长大情况，并带来了喜悦和自豪感。
活动内容
小熊，你长大了吗
重点领域
语言
渗透领域
社会
活动准备
教师事先准备故事，幼儿活动材料第一册1至4页《小熊，你长大了吗》。
活动目标
（一） 理解什么是长大，体验成长的快乐。
（二） 能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
活动重点与难点
重点：启发幼儿学习了本次活动以后，能在日常的生活中也积极努力的为身边的人做一些力所能及的事儿。
难点：寓教育于生活之中，需要教师与孩子们的共同配合。
活动引导策略
（一） 小熊和他的朋友
1.小熊和他的朋友小马、小兔和小象说自己长大了。
2.小熊和他的朋友真的长大了吗?听了故事你们知道了。
（二）小熊长大了
1.教师讲述故事情节，幼儿完整欣赏故事一遍。
2.小熊的朋友都有谁？（幼儿：小马、小熊和小象等）
3.小动物们为什么说自己长大了？（引导幼儿用动作、表情和对话来表述）
4.再次欣赏故事。一边聆听故事磁带，一边有序阅读幼儿活动材料第一册第1至4页。
5.在不知不觉中，小熊已经长大了，他的衣服、鞋子、帽子都变小了，原来跳不过去的小河一下子就跳过去了，小熊和他的朋友已经是幼儿园里最大的孩子了。
（三）你长大了吗
1.我们幼儿园最大的孩子是什么班呢？（幼儿：大班；老师：你们觉得自己长大了吗？）
2.幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从自己已经长高、升到大班、弟弟妹妹的到来等方面进行讲述。
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公告：