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哪一杯是水
活动目标：1、进一步感知水的基本特征：无味、无色
2、 进一步探索、感知水与其他液体的异同。
活动准备：一次性杯子，瓶子，清水，酱油，牛奶，食用油，盐水，糖水，沙子，石头，面粉、录音磁带。
活动过程
1、 复习水的特征。
“今天，有一个朋友来和小朋友们一起做游戏，想知道他是谁吗？瞧！他是水宝宝。”放录音“小朋友们好，我是你们的朋友水宝宝，今天我要和你们一起做好玩的游戏，不过，游戏前我要先考考你们，回答对我的问题才能和我做游戏。”“我有哪些特征？”
2、 幼儿在游戏中巩固对水的认识。
（1）“小朋友们真聪明，那我们进入游戏吧！先来做第一个游戏，在你面前有三杯液体，我就藏在他们中间，请用眼睛找到我。” 提供三杯液体：牛奶、清水、食用油。 幼儿找出清水，品尝验证，水宝宝说出正确答案。
（2）“你们的小眼睛真亮，下一个游戏中，单靠眼睛是找不到我的，想个办法吧？”出示糖水、盐水、清水三杯液体，幼儿找出，水宝宝说出答案。
（3）“你们真棒，游戏继续，”出示3个瓶子，分别装在袋里，一瓶装水，一瓶装沙，一瓶装小石头，幼儿摇晃听声音辨别找出装水的瓶子，拿掉袋子验证结果。
（4）“游戏快要结束了，让你们的小手也动起来吧！让它来找到我。” 提供3个不透明的杯子，分别装有水、面、沙，幼儿通过触摸找出装有水的杯子。幼儿表达自己摸时的感受，找出清水，验证结果。
活动结束
“看来我是难不住你们了，你们太聪明了，我玩得也很高兴，谢谢你们和我游戏，再见。”进行礼貌教育，结束活动。
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公告：