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科学活动：我是发条玩具 （综合）
活动目标
1．在音乐声中表达发条玩具从快到慢，最后停止的过程。
2．发展身体表达能力，理解速度概念。
重难点：理解速度的感念，快慢的变化。 活动反思：
活动准备：
1．幼儿曾玩过发条玩具。
2．发条玩具汽车一辆，其他发条玩具若干。
3．一段从渐快到渐慢的音乐。
活动过程：
一、观察发条玩具。
1．请幼儿回忆、想象上满发条的玩具是怎样运动的。
2.教师和幼儿玩玩具汽车上紧发条，让其在地面上行驶，观察玩具汽车的运动情况。先很快地向前开，后来就慢了下来，最后完全停下来。
解决策略：通过发条玩具的直接展示，给幼儿一个直观的效应。将快与慢的区别更清晰的展示出来。
二、我是发条玩具
1．在音乐声，引导幼儿自由表现发条玩具汽车从快到慢，最后停止的过程。
2．请幼儿设想如何表现发条玩具兵的动作。
3．观看教师表演发条玩具兵的动作：快速高抬双腿，摆动两臂，大踏步地向前走动，渐渐地“发条”松了，走动的速度放慢了，最后“发条”完全松弛了，动作也停止了。
解决策略：通过模仿的方式，给予幼儿一个直观深切的体会，通过自己对于速度快慢的体会更加的深刻。也是检验孩子对于知识掌握的很好方式。
4．教师—在每个幼儿背上做上发条状，请幼儿在音乐声中，想象自己是某一种发条玩具，表现速度变化的过程。
5．启发幼儿能够不碰撞同伴。
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公告：