|
|
|
中班综合活动：爱吃水果的牛
设计意图：
《爱吃水果的牛》是一个绘本故事，主人公是只小牛牛，故事情节拟人化，符合中班幼儿的心理特点。4至5岁的幼儿认识水平和情感需求明显开始发展，他们具有了初步的责任感和道德感，能关心他人的情感反应，关心身边人。所以希望能通过本次活动，让幼儿喜欢吃水果，知道多吃水果有益于身体健康，同时引导他们去学习牛牛关心照顾别人的优良品德，知道当别人遇到困难时能主动去关心和帮助他们。
中班幼儿的理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，所以在设计教学活动时我采用了课件展示、白板互动、游戏参与等多种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，感受故事中表达的意义。
活动目标：
1．初步理解故事的内容，掌握故事的主要情节，喜欢各种水果，知道水果、蔬菜、牛奶有益身体健康。
2．通过与电子白板的互动，生动感受故事的内容、理解故事所表达的意义。
3．知道当别人遇到困难时能主动去关心和帮助他们，体验帮助别人的幸福感。
活动准备：
交互式电子白板、牛牛服饰、奶糖
活动过程：
一、 游戏：找水果。
师：今天来了好多朋友，不过他们都躲起来，想和你们玩捉迷藏游戏呢。
二、阅读绘本，了解故事内容。
（一）出示课件，引导幼儿观察，激发兴趣。
1.（小牛走出来）这么多好吃的水果你们想不想吃？还有一位好朋友，他也很想吃呢，瞧！他来了！
2．他可是一只很爱吃水果的牛，来这之前他已经吃了好多水果了，我们一起看看它的肚子里都有哪些水果呢？
（二）师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。
1．出示牛牛吃水果课件。
师：因为牛牛爱吃水果，所以疼爱他的主人每天都会从果园中摘很多好吃的水果喂他。瞧！主人又在喂牛牛吃什么水果呢？
2．播放PPT,理解故事内容。
师：（1）一天晚上，牛牛的家里发生了一件事情，请你仔细看看发生了什么事情？
（2）主人受凉感冒会怎么样呢？小牛牛一直陪在他的身边。他是怎么照顾主人的？
（3）爱吃水果的牛牛为什么没有生病？（引导幼儿说出水果对人们健康的帮助）
（4）在那个刮大风的夜晚许多邻居也被风吹得生病了，小牛牛心里很难过？猜一猜牛牛可能会怎么做？
（三）完整阅读，再次感知故事内容。
师：你喜欢这只小牛吗？为什么？
三、延伸活动：
1.游戏：喂牛牛吃水果。
师：大家的病都被牛牛的水果奶治好了，所以都很感谢他！为了奖励善良、有爱心的牛牛，我现在要喂他吃点水果啰！你们想不想喂？
2.游戏：分享快乐。
师：牛牛吃了那么多的水果可开心了，他想把这份快乐和小朋友一起分享，你们愿意吗？那我们用热烈的掌声请出牛牛吧！
教师扮演牛牛，边念儿歌边走到孩子们中间，赠送礼物，和牛牛拥抱，结束活动。
|
|
公告：