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游戏主题：语言游戏：胆小先生
游戏目标：
1、理解故事内容以及胆小先生性格的前后变化。
2、乐意模仿故事中的人物对话进行故事表演，体会勇敢。
游戏准备：
桌面教具：老鼠，胆小先生以及积木搭成的楼房。
过程指导：
1、出示搭好的房子和胆小先生，引出故事。
师：猜猜这个房子的主人是谁?
师：在这个房里将会发生怎样的事?
2、教师完整地讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里说了一件什么事？
3、运用桌面教具再欣赏故事，通过提问进一步理解故事内容。
师：大老鼠闯进胆小先生的家，胆小先生是怎么做的？胆小先生为什么要让大老鼠住进地下室？
师：大老鼠要和胆小先生换房子，胆小先生表情怎么样？（学习用词：大吃一惊）后来换成了吗？为什么？
师：大老鼠要让胆小先生搬出去，胆小先生是怎么做的？老鼠们怎么样？（学习用词抱头鼠窜）
4、听故事录音，引导幼儿关注胆小先生性格的前后变化。
师：胆小先生原来是个怎么样的人？后来胆小先生变得怎么样了？（鼓励幼儿做勇敢的人）教师与幼儿角色扮演，表现故事。
效果分析：
活动一开始我以谈话导入：“猜猜这个房子的主人是谁?在这个房里将会发生怎样的事?”引出主题，充分激发了幼儿聆听故事的兴趣，这为活动的顺利进行做了铺垫。在提问和模仿的过程中，幼儿体验到了同伴间亲密交流的需要和交流的愿望。通过幼儿间的相互讨论环节，让更多的幼儿有了与同伴交流的机会。通过这个活动，孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白，从情感体验的角度来看，孩子获得了与同伴交流的体验。但这次活动也有不足之处，如果用PPT的形式，效果可能更佳。幼儿可以形象地看到胆小先生和小老鼠的面部表情及其整个胆小先生性格变化全过程，多媒体形象生动，声形并茂的特点也会引起孩子们的学习兴趣，更有利于教学目的的实现。
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公告：