一个熟悉又陌生的我－

一个熟悉又陌生的我---认识新自我
教学总体设想
    利用故事、活动创设教学情境，使学生在活动及讨论中了解自己、认识自己，并通过学生之间互相评价、自我评价等发现全新的自我。在此基础上领悟个人在变化中成长，学会  用全面的、发展的观点认识自己，不断弥补不足，完善自己。在整个教学过程中，力争通过情境引发学生思考，在课内给学生提供展示自己的机会。
教学目标
    [知识目标]  懂得全面的眼光看待自己；懂得用发展的眼光看待自己，不断更新、完善自己。
    [能力目标]  能用全面的、发展的观点认识自己；注重培养和提高自身素质。
[情感、价值观目标]  正确认识自己、悦纳自我；完善自我，注重自我整体形象。
教学重点
用全面的眼光看待自己
教学难点
用发展的眼光看待自己
教学方法
讨论与探究活动与思考
教学过程
（一）导入新课
让学生谈框题“日新又新我常新”的含义直接导入新课。
（二）讲授新课
一、自我新认识（板书）
看寓言故事谈自己的看法。
结论：我们要正确认识自己，看清自身的优点与缺点。
活动：猜谜与看自己成长的相片
结论：我们人在不断地发展变化，我们不能用老眼光看自



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一个熟悉又陌生的我－－-认识新自我