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第三课:面对愤怒 ——《转化愤怒》(小学三、四年级适用) [辅导目标]: 1、了解愤怒是可以转化的,是可以调控的,从而使学生能正确面对愤怒的情绪。 2、初步掌握转化愤怒情绪的一些简单方法。 [辅导重难点]:利用一些简单方法,使学生能够自我调节、控制、转化愤怒情绪。 [辅导准备]:小镜子、图片资料、《歌声与微笑》、《种太阳》儿歌 [辅导过程]: 活动一:暖身活动——表情哈哈镜(5分钟) (一)游戏规则: 1、老师手持“愤怒”“狂喜”“悲哀”“平静”四张表情图片,学生按图片内容和教师指令语作出相应的情绪表演。 2、指令语为“平面镜”、“哈哈镜”。当指令语是“平面镜”时,学生做出与表情图片一致的表情动作;当指令语为“哈哈镜”时,学生做出与表情图片上相反的表情动作。 (二)活动程序: 1、老师分别用四张图片,发“平面镜”指令,抽学生个体先表演,再全体学生表演。 2、老师分别用四张图片,发“哈哈镜”指令,全体学生表演。 3、老师交替发出两种口令,学生对应表演。 4、同桌间学生分别进行“哈哈镜”表演,甲生为狂笑表情,则乙生做“悲哀”表情。相互评判。 教师点评: 我们常常会有不同的心情:有时快乐,有时感动,有时愤怒,这都是正常的现象。但我们总喜欢好心情。其实,我们的情绪是可以控制的。如果我们能改变对事情的看法,就可以拥有一份好心情。 活动二:情景剧表演(25分钟) 情景一:被老师错怪 情景二:被朋友抛弃 情景三:当愿望得不到满足 1、让学生说说、议议,以上的事情会使他们产生怎样的情绪? 2、他们为什么会愤怒? 3、小组讨论:假如你遇到此类情况,你会产生怎样的情绪? (打架、努力克制、倾心交谈、哭、垂头丧气、置之不理、其他) 4、谈谈你的亲身经历 你愤怒的事→你的感受→你的行为 小结:在我们的学习、生活中,常常会遇到会使自己愤怒的事,这时自己的情绪就像火山爆发,滚滚的岩浆会使茂密的森林,青青的草原变成荒野,但你要想想你并不是火山呀! 5、为愤怒的朋友献技献策(说说转化愤怒的方法)。 ①当即将发怒时,悄悄地对自己说:“我不发怒,我不发怒!” ②当怒火正在胸中燃烧时,要努力转移自己的注意力,比如“看看远近的天空”。 ③学点精神胜利法:当遇到使自己发怒的事情时,不妨问自己“为这点事发怒值吗?是对方不对,我不学他……” 小结:这些方法很适用,当愤怒的火花要燃烧时,我就试着胜下这些方法来熄灭它,你将发现“退后一步,真是海阔天空”,生活是那样美好。 活动三:升华活动——欣赏儿童《歌声与微笑》、《种太阳》 [课后延伸]:回家后了解爸爸妈妈遇到生气的事情的故事,问问他们有什么好的方法来化解愤怒。 [辅导建议]:灾后小学生的情绪表现很不稳定,容易冲动,自我控制能力较差,因此,指导学生根据自己情绪变化的特点,合理转化愤怒,主动调控情绪,保持积极的精神状态。
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