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“通信的发展”教学设计
教学内容：
冀教版《义务教育课程标准实验教科书．科学》三年级下册第60至61页。
教材与学情分析：
“通信的发展”这节课内容是在学生认识了人类传递信息的多种方式之后，通过比较不同传递信息方式的速度和距离，了解通信方式发展的历史和现状，使学生感受到科学技术的发展对于通信带来的巨大变化，从古至今的通信方式有些学生有一定的了解，但有些也较为陌生。由此，根据三年级学生的年龄特点和认知需要，采用多媒体辅助教学，并由此获得信息，所以引导学生从比较中认识和体会科学技术对于人们生活的重大影响是本课的教学重点，从资料中获取并分析整理是本课的教学难点。
教学目标：
科学探究目标：１、能够从图表中发现通信方式发展的过程。
2、能分析归纳出信息技术发展的趋势。
3、能根据自己的标准对人类传递信息的方式进行分类。
情感态度与价值观目标：
1、能与其他同学交流自己对信息传递方式的发展过程以及信息技术发展趋势的看法，同时又能听取别人的看法。
科学知识目标：1、能举例说明通信方式发展的简要历史。
2、能联系本学期所学的声、光、电、磁等有关知识，说出它们在通信
中的作用。
教学准备：多媒体
教学过程：
一：创设情景，导入新课
谈话：孩子们，你们听过三国吗？今天老师给大家带来一段三国里的故事。
（三国时期，关羽要去攻打曹操。由于路途遥远，他担心东吴的孙权趁机偷袭自己，于
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公告：