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题目：教学反思；
学科：美术；
年级：七年级；
教材内容：赣美版七年级美术上册；
教学反思
几个月刚刚从学生的角色转变为老师的角色，在这几个月中出现了各种不适应、各种迷茫、各种担忧……我也一直在想：自己要怎样才能胜任这份神圣的工作。其他学科的老师都很羡慕我，他们都说美术课最好上了，不需要考虑平时成绩，学生积极性也高，上课又轻松，想怎么上就怎么上。哎，如果真的是这样就好了。
上好每一节课是每个老师的追求，无论是什么科目，我们美术老师也不例外，这也应该是每个学生的期望。这一个月来，我一直在思考，怎么样才能调动他们的积极性，让课堂即活跃又生动呢？我一直在寻找这个答案。一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就必须让精彩纷呈的艺术与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感。
初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，作为老师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念不仅很难培养学生的创造精神和实践能力。教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习，对于这几个月来的美术教学进行反思，我发现自己有以下优缺点。
1、 美术学习不仅仅是能动手画画，美术学习要从单纯的技能，技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术教学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。
2、 在教学中发现作为教师的我，没能很好地将美术与其他学科联系起来，培养他们的综合思维能力，知识延展的还不够，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我要增加自己的各方面知识的学习，让美术课成为他们学习知识的又一阵地。
3、 在课堂上我注重角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务，这样的错觉。让他们感受到，上美术是一种享受，自己才是这节课的主角，让他们在这里充分发挥自己的才能。并让他们把所学知识和实际生活联系起来，使他们在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。
4、 做合理的评价，获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定，作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏，并对每位学生做出合理的评价，让他们感受到在美术课上的平等和每个人的价值。
最后作为一名美术教师，我要更努力的做好以上几点。为我成为一名出色的教师打好基础!新课改倡导的美术教学，即要重视对学生艺术的感受能力、表现力和创造力的培养。还要注重更多地与基他学科相联系，创造有利于学生自主学习的教学组织形式。和让学生在自主学习的教学组织形式和宽松的氛围中感受美。
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