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向动物朋友学习
一．教材分析：
动物不仅是人类的朋友，还是人类的老师。本课让学生通过对自己熟悉动物的特异能力和生理习性，加以观察研究，大胆科学的联想，进行模仿发明创造，并用绘画形式创造性的表现自己对仿生学的独特见解。
在实际教学中，教师采用丰富有趣的资料，结合学生的各种知识，拓展他们的思路，激发他们从小爱科学，学科学的兴趣，通过讨论或辩证的方式进行探究性教学，让学生在产生兴趣的基础上增强创新意识和提高创造能力。
二．教学目标：
1、认识目标：运用仿生学的科学原理，启迪和帮助学生具体了解几种与动物相关的人类发明，激发学生的兴趣，进行科学的创造。
2、操作目标：通过人类的发明或自己的想象，画出合理有趣的画面，增强学生的绘画表现能力。
3、 情感目标：培养学生爱科学的兴趣，教育学生保护自然界的动物并与动物交朋友，增进人和动物和谐相处的情感。
三．教学重点难点
教学重点：掌握仿生学的科学原理，了解前人的发明创造，结合有关动物的生理习性，引导学生展开丰富的想象。
教学难点：拓展学生的思维，绘制一幅受动物特异能力启示的仿生学画面，增强学生勇于创造的意识。在教学中引导学生怎样去发明创造，怎样去表现！
四．课前准备
教师准备：有关仿生学方面的图片，课件等！
学生准备：铅笔，油画棒，水粉颜料，卡纸等美术用具
㈠ 导入新课、揭示课题：
1、出示图片（潜水员的图片）：
师：看！这是什么啊？
生：潜水员！
师：对了!那我们看看他们跟我们游泳时的姿势有什么不同呢？
生：他们都穿着像鸭脚一样的脚套！
师：他们的脚上那对像鸭脚一样的脚套叫做脚蹼，脚蹼就是模仿鸭脚创造出来的。
师：分别出示人和青蛙游泳时的图片。人们也学习青蛙游泳的姿势，这叫做蛙泳。
总结：师：我们人类不仅像青蛙和鸭子学习，还像其他动物朋友学习各种本领。今天我们就来《向动物朋友学习》！（板书课题）
㈡ 教学新授：
1、 揭示仿生学
出示图片：人类模仿老鹰的眼睛发明的汽车车灯。
人类因为目睹了老鹰眼睛的形状，从而模仿创造出了帮助人们看车的车灯，后来人们就将这一类模仿动物的发明创造称为仿生学。（板书：仿生学。）
2、师：关于仿生学方面的优秀发明创造还有很多，老师这儿也有几个，大家一起来欣赏一下。
先出示动物，再出示创造发明，最后出示作品。
课件展示 ：
⑴人类受到变色龙会随着环境的改变而变色的启发而发明了彩服。
⑵人类模仿长颈鹿的长脖子而方明了吊车。
⑶人类模仿鲸的形状发明了潜水艇！
教师总结：人类像动物朋友学习了很多的本领，创造发明了很多的东西。
3、接下来我们一起来欣赏同学们的作品。
同学们请仔细观察，看看这些作品表现了什么内容，他们采用了那些表现手法？
4、学生欣赏后讨论回答。
5、教师引导小结：同学们，动物真是人类的好老师啊！除了我们知道的这些，我们人类在未来的世界里还能模仿动物发明、创造些什么呢？相信大家一定会有新的发现吧！
6、提出建议、拿方案。
㈢ 学生作业：
今天我们将人类仿生学发面的发明创造和相关的动物画再一副画中，也可以将你想象中的发明创造画出来。作业画法不限，你可以用你最喜欢的方法来表现！
㈣ 作业展示评价：
1、 自荐作品，谈作画创意和体会。
2、 教师点评。
㈤ 课后拓展
有许多动物的独特生活方式人们还没有发现！同学们，动物朋友的奥秘还等着我们去发现研究呢，下课我们一起走进大自然吧！
宣布下课！
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公告：