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课题 我们的小天地
教材分析
本课为赣版小学美术五年级第10册“理想的生活”单元里的一课，属设计与应用学习领域。新课标明确提出：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。学习简单的基础知识，进行装饰应用，用软、硬泡塑材料以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行“小天地”模型的制作。本单元前面几课就纸板的联想、纸的立体组合、平面图的设计与制作等内容进行了学习与实践，为本节课作了铺垫。这节课在绘制平面图的基础上运用多种材料进行一个综合运用的立体至模型的制作。对于家居中的色调风格的把握上，引导学生把之前学过的有关色彩的知识运用到家居布置上来。本节本课结合学生的生活实际，以学生居室为题材进行研讨制作。应突出学生的特点，居室的功能兼顾学习与休息，居室的情调要体现活泼与温馨，还要体现小主人的性格与爱好。
通过动手设计自己的房间，培养学生热爱生活的情感和设计意识，提高学生的独立自主能力和个性意识。合理运用多种材料，正确使用工具，设计并制作“我们的小天地”模型。
学情分析
五年级的孩子到了十一二岁，正是个性开始凸现的时期，拥有自己的小空间，恐怕是此时每个孩子的愿望。孩子们都希望能根据自己的想法，来设计、布置自己的房间，营造出一个独特的“小天地”。本课抓住学生的这一心理特点，通过指导学生设计、制作“小天地”的模型，培养学生的造型设计能力和动手制作能力。“小天地”的制作材料有很多，大框架可以用较大的纸盒、泡沫盒或木制框架做成，将它们去除两面或三面，做成一个半包围的室内空间，在其壁上直接划出门窗。内部家具可以采用木条、碎布、铁丝、海绵、彩纸、纸盒、吸管等来制作，材料的丰富性给了学生更广阔的想象空间和发挥空间，但同时也容易使学生在选择上产生一定的迷惑。
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公告：