义务教育小学美术新课程标准实验教材五年级
《闹花灯》教学设计
教学目标:
了解中国民间节日文化习俗,感受花灯的美丽,表现出对民族传统文化的兴趣和热爱.
体验手工活动的乐趣,学会扎制和装饰花灯的基本步骤和方法.
培养合作意识,提高动手能力.设计的花灯能有自己的特色.
教学重点:
了解民间文化,感悟花灯制作的基本方法.
教学难点:
学会不同形状花灯支架的扎制方法.
有创意地选择,使用合适的材料装饰花灯.
课时:1课时
教具:课件,花灯实物,示范做花灯的工具材料.
学具:剪刀,胶棒,水彩笔,自选装饰用的材料
每组发放纸藤一卷,白色薄纸,透明荧光纸各一份.
场地安排:四人一组,教室里有观灯区,猜谜区,展示区.
教学过程:
(学习小组课前收集,准备关于元宵节的资料)
游戏体验
1,播放《观花灯》音乐.学生课前进教室,自由进入观灯区,猜谜区活动.教师随机参与.
2,音乐停,学生上位
CAI:一段表现闹花灯的flash动画.
图片:聪明的同学们,你们知道他手里提的是什么吗 教室里挂的这些美丽的工艺品是什么呢
它叫花灯.花灯是我国著名的民间工艺品.俗语说,正月里,正月正,正月十五闹花灯.花灯花,花灯红,雪打花灯好年景.按照中国民间的习俗,正月十五元宵节晚上,人们都要点起花灯万盏,出
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