|
|
|
在神州六号成功的时候（课本还是神州5号图片哦），我就提前借东风上了这课，其效果真可是事半功倍，太空是个无限而遥远的空间，充满了无穷无尽的奥秘，认识、利用和征服宇宙是人类梦寐以求的幻想。
“嫦娥奔月”的故事是中国最古老的神话传说之一，几乎人人皆知，这个传说反映出了中国古代对月球构造的朦胧认识，也可以说是人类最早的登月梦想。 能挤身两个超级大国探索太空的行列真可是整个海内外中华民族的民族自豪的事情哦，即时对学生进行这类科教综合学课的教育，真是能激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。
本课扣住小学五年级这个年龄阶段的少年儿童比较喜爱的题材和富于幻想的特征，进行绘画创作、造型表现方面的训练，借以培养学生丰富的想像力和表现能力，（不过个人认为课本图片上示范作品许多已经是很过时的儿童太空创作形式作品，说贻笑大方也不牵强），现在结合现在网络发达的搜索功能，学生反而能更自主发挥对宇宙认识的见解，（其见解和回答可谓十分让人惊叹，教师相关科学素养也提出了相当全面的要求），所以本课个人觉得定位综合探索为主题难说对教改新意十分有参考价值，所以我就不对本课做技术性的反思，而是比较特别的提出了理念上的一点认识和反思，希望能抛砖引玉，能引起同行的指正，补充和完善。
|
|
公告：