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二十二世纪的建筑教学反思
本课是人教版美术三年级下册第十六课《二十二世纪的建筑》，这节课是一节关于造型与表现领域方面的课。本课的教学目标是１、启发学生对未来建筑的造型展开想象。２、想象未来建筑可以建筑在哪里。３、指导学生表现不同造型的建筑。教学重难点是１、引导学生对未来建筑的造型展开想象。２、指导学生表现不同造型的建筑。为了能够达成教学目标，突破教学重难点，我在教学中遵循以人为本的原则，在教学中我设计的思路是在保证学生学习积极性的前提下，以层层递进的特点来设计教学活动，在教学活动中我首先要解决的问题的就是如何能够让学生了解建筑是什么？这个我提前布置给学生在家里查阅资料，所以在开课的时候环节的过度和转换比较自然。为了能够启发学生的想像能力，我收集了很多关于世界各地有特点的建筑物造型，让学生在强烈的视觉冲击下，抓紧时间先用语言来表达自己想要设计的建筑物，然后再让同学们互相说说，并且用画笔表现出来。为了能够让孩子在绘画表现上能更加好，我进行了阶段性的评价。让学生在赏析学生的半成品的同时，能够让学生了解同一个造型，不同的设计师设计出来的效果不一样，想法也不一样。鼓励学生大胆的用绘画方法表现出二十二世纪的建筑。为了能够加深学生德育方面的印象，我在问建筑物建在哪里的时候，引导学生结合各种自然灾害给我们人类带来的伤害，从而就要考虑建筑物的位置和建筑物有什么先进的功能能够让人类避免自然灾害。在对学生进行德育教育的同时，又能激发学生深一层的想象力。并引导学生要好好学习，为将来的改变和完美形象做贡献。整个教学我尽量做到循序渐进，从学生的学习积极性和学生的作品效果来看，我觉得基本的达成了教学目标，并突破了教学重难点。但本节课还是存在了许多不足，在教学中我虽然注意了阶段性的评价，但是在最后的评价中，我的评价方式过于简单了，为了能把握教学时间，又能够让每个学生都参与评价活动，我选择了运用小苹果来进行投票评价学生的作品，草草的个这节课画上了句号。这点我觉得我在今后的教学中需要好好的调整，运用更好的办法来引导学生参与评价活动。
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