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《漂亮的包装纸》教学设计
（设计•应用）
一、学情分析
这个年龄段的学生不仅喜欢鲜艳的色彩，而且对绘画之外的表现方式充满了好奇，设计包装纸正满足了学生的这一特点。色彩、材料、图案的排列都由学生自主选择，可给予他们极大的创作空间，满足学生的创作欲望。
二、教材分析
这是一节设计应用课，教师可引导学生用绘画、拓印、拼贴等方法，制作包装纸，在拓展部分让学生包装一件礼物送给其他同学，增进感情和友谊。
三、教学目标
【知识与技能】通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。
【过程与方法】通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣；让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路；用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验同学间友情带来的快乐。
【情感态度与价值观】用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验制作成功的喜悦和同学友情带来的快乐。
四、教学重点、难点及解决措施：
教学重点：启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。
教学难点：启发学生进行大胆的想象、变形、创造，制作一张新颖的包装纸。
解决措施：
方法一：引导学生欣赏图片并进行分析讲解，使学生感受包装纸的美，引导学生观察、探究，轻松地掌握包装纸上图案的排列规律，降低设计难度，使学生易学、乐学。
方法二：教师让学生以小组为单位先观察、研究包装纸上图案的设计规律，并通过讲解对包装纸设计的理解，突破本节课的教学难点；再进行“我最喜欢的包装纸”评选，在评选过程中互相交流看法，这样不仅可以调动学生的学习兴趣，而且能够培养学生的语言表达能力，最终完成本节课的教学目标。
五、教学准备
教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔等。
学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等材料。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程：
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公告：