|
|
|
《神奇的瓦楞纸》教学设计
【教材分析】
废旧的苹果箱、啤酒箱等在现代社会比比皆是，孩子们经常接触它，但他们平时不会刻意地去观察它，甚至根本没有想到利用里面的瓦楞纸制作一些有趣的东西，于是在这一节课上，我让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成自己喜欢的事物。本节课教学重点是指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成有趣的作品，教学难点是在制作过程中，注意纹路对比，背景对比。通过本节课的教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生良好的学习习惯，培养学生之间团结协作的精神，使学生懂得变废为宝的道理，启发感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
【学生分析】
本课是小学低年级的美术课。学生非常喜欢上美术课，表演欲望强，在此之前已接触过彩色纸的剪贴。已经能够用工具进行简单的剪、贴等，具有了一定的观察力和想像力。已体验到合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。但是瓦楞纸与彩色纸比较毕竟有很大的区别，怎样利用瓦楞纸的特殊化进行大胆想像创造，对低年级的学生来说有一定的难度，需要教师在教学中巧妙地引导。
【教学内容】：苏少版美术《神奇的瓦楞纸》
教学目标：
知识目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。
能力目标：用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成有趣的事物，培养学生的创新能力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣。
教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成自己喜欢的事物。
教学难点：在制作过程中，注意纹路对比，背景对比。
教具准备：瓦楞纸及其示范作品、制作工具、废旧物品，课件等。
学具准备：瓦楞纸及制作工具。
课前交流
1、和学生谈心，进行交流。
2、让学生练习撕废旧的瓦楞纸箱。
教学过程：
一、导入阶段
1、 用手去摸一摸撕出的纸，感觉它和我们平时的纸有什么不同？它的外形像什
么？(板书：瓦楞纸)
2、 老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的，你们的呢？平时你们是
怎么来处理这些纸箱的？
3、 如果扔掉多可惜啊！老师从来舍不得扔掉它们，我总是把它们变成一些有趣
的东西你们想不想看我变一变？
二、尝试阶段
师生尝试撕瓦楞纸。（板书：神奇的）
三、欣赏阶段
1、撕 （范图）
2、剪、贴（范图）
讲解剪的两种方法，讲解贴的几种方法。
3、卷（范图）
学生上台演示卷的方法。
4、刻、画、戳（范图）
教师示范刻。讲解用刻刀的姿势以及注意安全。
学生示范戳。
5、纹路粗细对比、颜色对比（课件）
6、背景对比（课件）
7、立体图（课件）
8、抽象图（课件）
四、实践阶段
1、先进行讨论：要做什么？用什么方法做？除了刚才的几种方法外，你能不能自己创造一种方法？
2、教师交代学生制作的时候要注意安全。
学生制作，教师巡回辅导。
3、有兴趣的学生在瓦楞纸作品中添加废旧材料。
五、评析阶段
1、 感觉好的学生上台自评，其他小朋友做小老师，看看这幅作品什么地方做的
最好？也可以给它提些建议。
2、 可以走下位置，看看别人的作品，找一找他做的方法跟你的方法有什么不一
样？你觉得这幅作品好在什么地方？你给它提些建议好不好？
教师作扼要的点评。
六、总结
七、整理课桌
|
|
公告：